1. Какие ассоциации у тебя вызывает слово «лето»? Если бы ты решил написать / нарисовать книгу о лете, то как бы ты еë назвал?
2. Рассмотри форзац и нахзац книги Татьяны Уховой «Кузнечик». Чем похожи эти развороты, а чем различаются?
3. Рассмотри фрагмент иллюстрации. Что видит девочка? Как художник сумел это показать? Где ещё в книге мы встречаем тему полёта, свободного движения?
5. Художник показывает нам, что в мире всё на всё похоже. На что похож стручок гороха? Что общего у кузнечика и самолёта? Может быть, ты найдёшь в книге ещё что-то схожее?
4. В летней истории Татьяны Уховой маленькие, неприметные на первый взгляд события вызывают разные эмоции у главной героини. Из-за чего девочка пугается, что ей нравится, а из-за чего она грустит? Рассматривая разворот за разворотом, опиши, какие эмоции испытывает девочка. Что помогает читателю сделать такие выводы?
6. Расскажи о главном герое книги. Было ли тебе его жаль? Был ли такой момент, когда кузнечик тебя удивил или напугал?
7. В оставленном на сайте «Лабиринта» отзыве на книгу написано: «Неоднозначным показалось то, как автор слышит, точнее, видит стрекотание Кузнечика, а может быть, это мелькание другой луговой живности в виде вензелей». А как ты «прочитал» вензеля кузнечика. О чём они, на твой взгляд, говорят?
8. На некоторых разворотах книги мы видим лицо девочки и кузнечика. Художник, как будто используя зум, приближает нас к самому важному для истории, замедляя темп. Расскажи об одном из таких разворотов.
9. На одном из разворотов художник показывает нам схватку двух кузнечиков. Как он передаёт напряжённость и драматичность этой сцены?
10. Девочка взяла на улицу свои любимые игрушки. В какие игрушки она играет? Есть ли у тебя любимые игрушки? Расскажи о них.